他重点强调了怎样确保镜湖初中的入学率达到省级验收标准。

  刘富亮拿出一份名单，通报了镜湖初中流失的四十八个孩子的具体家庭地址以及父母姓名。

  各行政村的村支书本村，于明天，务必要带本村辍学的孩子到镜湖初中上课。

  如果能让孩子本人来上课最好，要是孩子不愿意来或者是孩子出门打工去了。

  则由各行政村出钱聘请人代替辍学孩子来上课，工资标准统一，每天15元，共两天，明天训练一天，后天正式接受检查。

  史玉明作了一些具体要求，尽最大可能要求孩子本人过来，为了吸引孩子本人来上课，建议各行政村也给辍学的孩子按每天15元的标准发放工资。

  需要聘请人代替孩子上课时，被聘请人的性别要与辍学孩子的性别一致，年龄要尽量年轻一些。

  不能聘请一个女的来代替一个男生上课，也不能聘请一个中年妇女来代替一个十四五岁的女孩上课。

  要通知被聘请的人，他（她）是替谁来上课，要求他（她）熟记辍学孩子和其父母的姓名，以及家庭住址。

  最后，刘富亮作了总结，为了确保顺利通省级过验收初检，这两天各村支书或村主任要全程陪同被聘请人，负责接送工作，防止中间出意外。

  而镜湖初中必须提供两顿免费中餐，做好相关服务工作。

  为造假应付检查，还开个专题会议，江依丹反感极了，她拿出手机，发信息告诉了林非凡已收到王岳志一万元钱，并讲了其中的一些细节……

  江依丹还说希望林非凡多想点办法，争取在今天九月份省级全面普查以及十月份国家级检查中，镜湖初中能以优秀真实的成绩通过普及九年义务教育验收，而不是像这次一样，靠造假来糊弄检查组……

  江依丹一直盯着手机屏幕，冗长的会议结束了，她都没有收到林非凡的回复。

  此时，林非凡正坐在江淮师范大学逸夫教学楼四楼东侧的阶梯教室里上课。

  这一节是《德育原理》，授课老师是一位五十多岁的教授，姓方。

  方教授讲课生动有趣，博古论今，侃侃而谈，没看一眼教本，没瞅一下讲义，所有的课程内容仿佛已经刻进了他的脑子里。

  一连三天，都是上《德育原理课》，方教授利用三天时间会把一本教材全部上完，学生回家后自学、复习几个月，等下学期开学时再举行考试。

  一天八节课，上午四节，下午四节，都是面对同一个老师，直到三天课程结束后再由其他老师上另外一门课程。

  哪怕老师讲课再生动，如果上多了，持续时间长了，也会觉得枯燥无味。

  六十多个人的大班级，抬起头认真听课的人没有多少个，但一点都没影响到方教授的兴致，他仍是高谈阔论，旁征博引，他更多的是关注课程内容，而不关心学生爱不爱听。

  林非凡却听得很认真，不时做着笔记。

  重回大学校园读书，让他的心情很激动，也倍加珍惜。

  当了几个月的中学物理教师，在讲台上站了那么长时间，现在坐在课桌前听别人讲课，这给林非凡带来了一种奇妙的感觉。

  这种奇妙的感觉令他身心愉悦，而又颇有些感慨……

  昨天上了一天的《德育原理》，今天接着上，一般人都听烦了。

  但林非凡却越听越感觉新鲜，越听越有劲儿，无半点厌倦的情绪。